Conto A roupa do rei

A ROUPA DO REI

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Era uma vez um tão vaidoso de sua pessoa que só faltava pisar por cima do povo. Certa vez procuram-no uns homens que eram tecelões maravilhosos e que fariam uma roupa encantada, a mais bonita e rara do mundo, mas que só podia ser enxergada por quem fosse filho legítimo.
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O rei achou muita graça na proposta e encomendou o traje, dando muito dinheiro para sua feitura. Os homens trabalharam dia e noite num tear mágico, cozendo com linha invisível, um pano que ninguém via.
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O rei mandava sempre ministros visitarem a oficina e eles voltavam deslumbrados, elogiando a roupa e a perícia dos alfaiates. Finalmente, depois de muito dinheiro gasto, o rei recebeu a tal roupa e marcou uma festa pública para ter o gosto de mostrá-la ao povo.
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Os alfaiates compareceram ao palácio, vestindo o rei de ceroulas, e cobriram-no com as peças do tal traje encantado, ricamente bordado mas invisível aos filhos bastardos.

O povo esperou lá fora pela presença do rei e quando este apareceu todos aplaudiram com muito entusiasmo. Os alfaiates, aproveitando a festa, desapareceram no meio do mundo.
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O rei seguiu com o cortejo, mas, atravessando uma das ruas pobres da cidade, um menino gritou:
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- O Rei está de ceroulas!
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Todo mundo ali presente reparou e viu que realmente o rei estava apenas de ceroulas. Uma grande e entrondosa vaia foi o que se ouviu. O rei correu para o palácio morto de vergonha. Desse dia em diante corrigiu-se seu orgulho. E enquanto durou seu reino foi um rei justo e simples para o seu povo.
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Nota:
Conto da idade média compilado pela primeira vez na Espanha por Dom Juan Manuel, século XV, em um livro intitulado "Libro de Patronio ou do Conde Lucanor". Anderson o contista, mais tarde o modifcou e criou sua própria versão da história.
LINK: http://sitededicas.uol.com.br/conto_a_roupa_do_rei.htm

Site para baixar livros

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Eu encontrei um ótimo site para baixar livros!!!
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http://www.livrosparatodos.net/
É preciso ter winrar para poder ler o arquivo mas pode-se baixá-lo no
http://www.baixaki.com.br/

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Lenda de Carlos Magno

Uma de Carlos Magno



O IMPERADOR CARLOS MAGNO, já em avançada idade, apaixonou-se por uma donzela alemã. Os barões da corte andavam muito preocupados vendo que o soberano, entregue a uma paixão amorosa que o fazia esquecer sua dignidade real, negligenciava os deveres do Império. Quando a jovem morreu subitamente, os dignitários respiraram aliviados, mas por pouco tempo, pois o amor de Carlos Magno não morreu com ela. O imperador mandou embalsamar o cadáver e transportá-lo para a sua câmara, recusando separar-se dele. O arcebispo Turpino, apavorado, com essa paixão macabra, suspeitou que havia ali um sortilégio e quis examinar o cadáver. Oculto sob a língua da morta, encontrou um anel com uma pedra preciosa. A partir do momento em que o anel passou às mãos de Turpino, Carlos Magno apressou-se em mandar sepultar o cadáver e transferiu seu amor para a pessoa do arcebispo. Turpino, para fugir àquela embaraçosa situação, atirou o anel no lago Constança. Carlos Magno apaixonou-se então pelo lago e nunca mais quis se afastar de suas margens.



CALVINO, Ítalo. Seis propostas para o próximo milênio. 2.ed. trad. Ivo Barroso. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. p. 45.

fonte: http://caracol.imaginario.com/estorias/index.html

RONDÔNIA DINÂMICA > Nacional > Política
Semed estabelece Programa de Educação Inclusiva

Fabrícius Bariani - 2010-05-14 - 12:32:00 -

A secretaria municipal de Educação (Semed) estabeleceu o Programa de Educação Inclusiva que é responsável por assegurar o direito à educação, acesso, permanência e a continuidade de estudos no ensino regular. A ação é realizada através do Departamento de Educação (DE) e Divisão de Educação Especial (DIEES). Esta ação é em cumprimento à Política Nacional de Educação, que desde o ano de 2.007 realiza o dia temático: “Inclusão das Diferentes Diferenças”. A ação contempla os 04 eixos: Educação Especial, Gênero, Etnia e Promoção da Igualdade Social, em conjunto com as escolas da rede regular de ensino apoiando e fortalecendo esse processo.

Esta ação da Semed está dentro da orientação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que foi estabelecida no município pela secretaria em seu Planejamento Estratégico Participativo (PEP). A finalidade é garantir a participação e a aprendizagem de todos independente de cor, raça e etnia, bem como, o acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade.

Em 2.010, a meta é fomentar e ampliar as discussões nos espaços escolares do Município de Porto Velho com objetivo de reduzir as desigualdades sociais e culturais dos alunos, desenvolvendo a política de inclusão de crianças, jovens e adultos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (superdotação),melhorando a qualidade de ensino e das relações interpessoais entre a comunidade escolar dando sustentação ao processo inclusivo.

Fonte: http://www.rondoniadinamica.com/ler.php?id=15815&edi=1&sub=3

Critérios para a utilização das TIC.

As tecnologias de informação e comunicação influenciam muito na construção de subjetividades, principalmente, com o advento da globalização que estamos vivenciando, onde há uma difusão muito grande dos meios de comunicação, que elegem padrões e estereótipos de vestuário, de beleza, linguagem, vida afetiva, civilidade, participação política, justiça, bem-estar, moral, religião, etc.
Competindo lado-a-lado com a escola, as TIC, também ditam valores que "devemos" realizar na vida em sociedade. Reproduzindo idéias e valores que são de interesse da ideologia dominante. Como a maioria das pessoas não têm o hábito de ler, de frequentar museus, etc, elas ficam com a opção mais barata e imediata de cultura de massas, transmitidos pela televisão, rádio, internet, cinema... Sendo assim, as TIC superam a escola no "fazer a cabeça" das pessoas para seguirem as demandas do sistema social.
A escola precisa ensinar seus alunos à serem os donos de suas vontades, encaminhando-os a uma melhor utilização das TIC para que saibam manuseá-las e que saibam procurar coisas com mais qualidade, impondo suas vontades, e tendo um olhar mais crítico, aprendendo à exercer a cidadania.

linha montessoriana

Historinha construída por crianças

Dilma: 'educação é a prioridade das prioridades' - O Globo

Será????

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